课程设置

其他（如教学方式、

技能竞赛等）

标准1：具有良好政治素质、思想素质、道德品质、法治意识、诚信意识和团队意识

1.1 良好的职业道德、法治意识

思想道德修养与法律基础、形势与政策

贯穿于专业课程教学

1.2 良好的政治素质

马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

贯穿于专业课程教学

标准2：具有良好的文化素质、文学艺术修养、现代意思和人际交往意识

思政课、通识教育课程

狮子山讲堂、课外阅读人文典籍

标准3：身心素养

良好的身体素质和心理素质

军事训练、基础体育、体育俱乐部项目

体育竞技、课余锻炼、体育俱乐部活动等

标准4：能顺利阅读环境专业外文书刊、有较好的外语交流能力

大学英语、通用学术英语、环境科学与工程专业英语

英语竞赛、自学等

标准5：具有从事环境科学工作所需的数学、物理、化学、生物和信息等方面的知识

5.1 数学、物理学基础

微积分、线性代数、概率论与数理统计、大学物理学

数模竞赛

5.2 计算机科学基础

大学计算机基础、C⁺⁺程序设计、C⁺⁺程序设计实验

计算机等级考试、日常应用

5.3 化学、生物学基础

无机及分析化学、有机化学、物理化学与胶体化学、基础化学实验、生物化学、微生物学基础、植物生理学、现代生物学基础

化学竞赛、专业课程教学等

标准6：具有从事环境科学与工程工作所需的工程、农学等方面的相关知识

6.1 环境科学与工程方面的基础知识与相关技能

环境研究法、环境工程制图、环境工程CAD、水资源利用与保持、环境系统分析、环境生态学、环境化学、地理信息系统

6.2 农学相关基础知识和技能

自然地理学、农产品品质分析与安全、环境土壤学、水文与水资源学、水资源利用与保护、农业生态学

标准7：具有环境科学前沿、环境保护法律法规等方面的相关知识

环境科学技术前沿、相关法律、法规、标准和规范方面技能

环境科学概论、环境科学进展、环境评价、环境法学

标准8：掌握扎实的本专业的基本理论知识，了解本专业的发展现状和趋势，具有较强的环境监测与评价、环境规划、管理和环境生态工程方面的能力

8.1 环境监测与评价、环境化学与生物相关基础知识和技能

环境化学、环境监测、环境监测实验、农业生物环境工程、环境生物学、土壤肥料学、环境生物工程

绿博轩讲堂

8.2 环境规划与管理相关的基础知识和技能

环境规划、经济学原理、环境经济学、景观生态学、运筹学、农业园区规划与设计、环境管理、环境信息系统、清洁生产原理

8.3环境生态学基础知识和专业技能

普通生态学、景观生态学、环境毒理学、生态学数量方法、污染生态学、农业生态学、生态毒理实验、分子生态学概论、恢复生态学、生态规划、全球变化生态学

标准9：具有较强的创新意识和进行环境污染监测、分析及进行设计治理方案的初步能力

9.1 综合运用知识的能力

仪器分析实验、环境化学实验、环境生物学实验、土壤与肥料学实验、地理信息系统原理实验、认识实习、环境科学综合实习

贯穿于专业课程教学

9.2 具有治理环境污染和实现清洁生产设计的初步能力

污染控制化学、环境工程仿真与控制、水资源利用与保护、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、物理性污染控制工程 、农业废弃物能源化技术

标准10：具有较强的实践创新能力

认识实习、环境科学综合实习、老员工创新性实验计划（SRF）、创业创新教育、毕业实习、毕业论文（设计）、各类竞赛及员工项目

贯穿于专业课程教学、SRF项目

标准11：具有进行研究、开发新工艺设备的初步能力

课程设计、实验实习、老员工科技创新、学术交流等课外学分

贯穿于专业课程教学、社会实践